دانش‌آموزان را برای مسئولیت‌پذیری اجتماعی آماده کنیم
به گزارش خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی بلاغ، مهتاب افشین در نشست خبری با اصحاب رسانه استان به‌مناسبت روز دانش‌آموز با اشاره به سابقه آشنایی خود با فعالیت‌های تربیتی و تشکیلاتی با اشاره به تغییر جایگاه دانش‌آموزان در خانواده و جامعه تصریح کرد: دانش‌آموز امروز صرفاً دریافت‌کننده پیام و آموزش نیست، بلکه می‌تواند نقش یک مدیر و واسطه ارتباطی در خانواده را برعهده بگیرد؛ از یک سو پیام‌ها و مطالبات مسئولان را به خانواده منتقل کند و از سوی دیگر، دغدغه‌های خانواده‌ها را به مسئولان برساند.
رئیس سازمان دانش‌آموزی مازندران ادامه داد: دانش‌آموز امروز در مقایسه با نسل‌های گذشته به رسانه و ابزارهای ارتباطی دسترسی دارد و همین موضوع سطح آگاهی و قدرت مطالبه‌گری او را افزایش داده است؛ بنابراین باید این ظرفیت را به رسمیت بشناسیم و برای هدایت درست آن برنامه‌ریزی کنیم.
مدرسه؛ فراتر از آموزش کتاب‌های درسی
وی با تأکید بر ضرورت تحول در نگاه به آموزش و تربیت دانش‌آموزان گفت: زمانی معلم تنها منبع اصلی انتقال اطلاعات به دانش‌آموز بود، اما امروز با گسترش دسترسی به اطلاعات و فناوری، نقش معلم نیز به سمت راهبری و هدایت آموزشی تغییر کرده است؛ معلم باید دانش‌آموز را در مسیر یادگیری، کسب آگاهی و پیشرفت همراهی کند.
افشین با بیان اینکه مدرسه نباید صرفاً به آموزش کتاب‌های درسی محدود شود، خاطرنشان کرد: مدرسه باید فضایی برای تمرین زندگی باشد و دانش‌آموزان در آن مهارت‌های فردی، اجتماعی، گروهی و تیمی را بیاموزند.
این مسئول ادامه داد: رسالت سازمان دانش‌آموزی نیز دقیقاً در همین مسیر تعریف می‌شود؛ از برنامه‌های آغازین صبحگاهی تا فعالیت‌های گروهی و تشکیلاتی، همه باید به تقویت مهارت و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان کمک کند.
وی یکی از دغدغه‌های جدی خانواده‌ها و مسئولان را کمرنگ شدن توجه برخی دانش‌آموزان به قوانین و هنجارهای اجتماعی دانست و افزود: امروز با مسئله‌ای جدی در زمینه مسئولیت‌پذیری و شناخت هنجارهای اجتماعی مواجه هستیم.
رئیس سازمان دانش‌آموزی مازندران تأکید کرد: نمی‌توان بدون شناخت شرایط و اقتضائات نسل جدید، رفتارهای دانش‌آموزان را تحلیل کرد و سازمان دانش‌آموزی تلاش می‌کند دانش‌آموز را درک کند، صدای او باشد، دغدغه‌هایش را ببیند و مسیر رشد و پیشرفت را پیش روی او قرار دهد.
تلاش برای تداوم فعالیت‌های تشکیلاتی
افشین با اشاره به فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی در یک سال و چهار ماه گذشته گفت: در این مدت برنامه‌ها و همایش‌های متعددی برگزار کردیم و تلاش داشتیم حتی در شرایط دشوار اجتماعی و امنیتی، رسالت سازمان را متوقف نکنیم.
وی با اشاره به حساسیت برگزاری تجمع‌ها و برنامه‌های دانش‌آموزی در شرایط جنگی افزود: طبیعی است که خانواده‌ها و مسئولان درباره حضور دانش‌آموزان در برنامه‌های جمعی دغدغه داشته باشند، اما تلاش ما این بود که شرایط موجود بهانه‌ای برای کنار گذاشتن فعالیت‌های تربیتی و تشکیلاتی نشود.
رئیس سازمان دانش‌آموزی مازندران از برگزاری یک همایش در بابل به‌عنوان یکی از برنامه‌های این دوره یاد کرد و گفت: پس از آن، با تأکید وزیر آموزش‌وپرورش و مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، تمرکز بیشتری بر اجرای برنامه‌های درون‌مدرسه‌ای گذاشتیم تا فعالیت‌ها به فضای خارج از مدرسه محدود نماند و دانش‌آموزان در محیط آموزشی خود نیز فرصت تجربه فعالیت‌های تشکیلاتی را داشته باشند.
افشین اظهار کرد: در این اردوها دانش‌آموزان مهارت‌هایی مانند آشپزی، چادرزنی، روشن کردن آتش، گره‌زنی و امداد و نجات را تمرین می‌کردند که تجربه‌های ارزشمندی برای زندگی و مسئولیت‌پذیری بود؛ البته محدودیت‌هایی در ادامه این نوع فعالیت‌ها ایجاد شده است و باید برای حفظ فرصت‌های مهارت‌آموزی دانش‌آموزان راهکارهای متناسبی در نظر گرفت.
تقویت هویت ملی در برنامه‌های دانش‌آموزی
وی با اشاره به اجرای برنامه «یاوران مقاومت» گفت: یکی از محورهای فعالیت ما، حفظ و تقویت هویت ملی دانش‌آموزان است؛ موضوعی که به‌ویژه در شرایط جنگی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند و دانش‌آموز باید بداند ایران سرزمین و خانه اوست و نسبت به کشور، پرچم و هویت ملی خود احساس تعلق داشته باشد.
افشین با بیان اینکه تقویت این تعلق خاطر نیازمند برنامه‌ریزی و آموزش مستمر است، افزود: بخشی از کمرنگ شدن این احساس به غفلت از مهارت‌های تربیتی و کم‌کاری ما مسئولان بازمی‌گردد و باید بپذیریم که نسل امروز با نسل‌های گذشته تفاوت دارد و نمی‌توان با الگوهای قدیمی و صرفاً با سخنرانی، ارتباط مؤثری با او برقرار کرد.
ضرورت استفاده از زبان و ابزارهای مورد علاقه نسل جدید
رئیس سازمان دانش‌آموزی مازندران با اشاره به علاقه دانش‌آموزان به علم، فناوری و هوش مصنوعی اظهار کرد: دانش‌آموز امروز به دنبال فناوری‌های جدید و شیوه‌های نوین یادگیری است؛ بنابراین اگر می‌خواهیم با او ارتباط برقرار کنیم، باید زبان و ابزارهای مورد علاقه‌اش را بشناسیم و از ظرفیت‌های روز برای اجرای برنامه‌های تربیتی استفاده کنیم.
وی با اشاره به محدودیت امکانات و منابع سازمان گفت: در برنامه‌های دهه فجر تلاش کردیم از غرب تا شرق استان فعالیت داشته باشیم، در حالی که امکانات ما بسیار محدود بود. با این وجود، هدفمان استفاده از ظرفیت دستگاه‌ها و مجموعه‌های مختلف برای پاسخ‌گویی به دغدغه‌های نسل جدید و ایجاد تحول در برنامه‌های دانش‌آموزی است.
افشین با تأکید بر ضرورت توجه بیشتر به نیازهای دانش‌آموزان افزود: من خودم را در برابر این نسل مسئول و بدهکار می‌دانم؛ چراکه تاکنون نتوانسته‌ایم آن‌گونه که شایسته دانش‌آموزان است، زمینه‌های لازم را برای رشد و شکوفایی آنان فراهم کنیم. با وجود همه کاستی‌ها و محدودیت‌ها، تمام تلاش خود را به کار گرفته‌ایم تا اتفاقات خوبی برای دانش‌آموزان رقم بخورد.
وی در پایان با تأکید بر نقش رسانه‌ها در تحقق اهداف سازمان دانش‌آموزی خاطرنشان کرد: بخشی از رسالت ما در حوزه رسانه تعریف می‌شود و از اصحاب رسانه برای همراهی و همکاری دعوت می‌کنیم و معتقدیم ارتباط مؤثر با رسانه‌ها می‌تواند به انعکاس بهتر فعالیت‌ها، بیان دغدغه‌های دانش‌آموزان و جلب مشارکت خانواده‌ها و دستگاه‌های مختلف کمک کند.
انتهای خبر/